El blog de Ángela

Hola companys i companyes. En aquesta entrada, m'agradaria afegir una de pràctiques grupals en la qual vàrem tenir que realitzar  un taller de les emocions, en els quals es treballaran una sèrie d'activitats relacionades amb aquestes. Ángela.

Bon dia companys i companyes. Com va el confinament. Pareix que ja començem a veure un poc la llum al final del túnel veritat? Avui em passe per ací per adjuntar-vos la ressenya que he fet. En el meu cas, vaig escollir el llibre:  VEIG TOT EL MÓN! CRÉIXER JUNTS TOT FENT PROJECTES.  Aquest llibre està escrit per Silvia Majoral i potser us agrade molt, ja que comenta la seva vida laboral en una escola de Barcelona anomenada Parc de Guinardó i a més conta de quina manera treballen. En aquest col·legi treballen per projectes, i compta de quins tipus en fan, de quina manera ho treballen, quina és la participació dels alumnes, la participació dels docents i per altra banda, la involucració de les famílies.  A mi m'ha paregut molt interessant i divertit, us anime que el llegiu! I fins ací l'entrada del blog d'avui. Ángela!

Bon dia companys i companyes! Pareixia que havíem abandonat Blogger però no, hem tingut un temps de transició però estem de tornada!! Com esteu? Com porteu en confinament? Com ja sabeu, la mecànica de l'aula a cambiat, a causa d'aquest conifament hem passat a fer les classes online.  Espere que estigueu tots bé i que és cuideu molt, i el més important, CAL QUEDAR-SE EN CASA!!!✌❤ En el blog d'avui, el que us mostre és la  Pràctica 11. Estratègies d'intervenció en un conte (corregida) Aquesta pràctica és del bloc 2 i s'ha fet individualment. En els grups el que hem fet ha estat partir-nos les dues últimes pràctiques d'aquest blog, en això vull dir que, d'un grup de 4 persones, dues han fet la pràctica 11 i altres dues la pràctica 12.  En el meu cas, m'ha tocat fer la pràctica 11. Aquesta consisteix a triar un conte infantil per treballar-lo en l'aula. Treballar-lo amb l'L2, en el meu cas he escollit una escola valencianoparlant

Hola companys i companyes: Ahir en classe van venir dues mestres del  CEIP Teixereta a parlar-nos sobre la metodologia d'immersió lingüística.   La ponència va començar parlant sobre La immersió  lingüística on Maria ens comentava que en el col·legi on elles treballaven l'L1 era el castellà i per això estaven treballant un programa d'immersió en valencià per aquells alumnes que no el dominen. En aquest col·legi en infantil treballen un PLC experimental, en el que el 90% d'assigantures s'imparteixen en valencià i el 10% en castellà. Però en primària treballen amb un 40% en valencià, un 25% en castellà i finalment un 25% en anglés.   Per altra banda va estar parlant del marc legal i va fer referència a  La llei del plurilingüisme 4/2018 , llei que en HACLEC ja havíem treballat. Per consegüent, va comentar també el tema d'elecció del centre que han de fer els pares per als seus fills i en aquest aspecte sorgeixen moltes problemàtiques per l'

En la classe d'avui ha sigut de pràctica. EL mestre ens ha explicat en què consistia cada una d'elles i en classe ens hem posat a fer-les. La primera pràctica, LA PRÀCTICA DEL TAT,  coneixeu aquest joc? Doncs el TAT és un joc que consisteix a tapar-nos la cara i es diu la paraula "TAT" i descobrim la nostra cara. A mesura que l'adult  ho  faça, el nen/a posteriorment podrà imitar-ho. La segona pràctica consisteix a avaluar una  taula d'avaluació del llenguatge en la qual hem de dir si estem conformes en els ítems marcats i comentar-ho i finalment per parelles crear-ne una en aquells ítems de la llengua que ens pareguen interessants. Fins ací l'entrada del blog d'avui. Ángela💖

Hola companys i companyes. El passat dilluns vam començar amb el Bloc 2, que tracta sobre la llengua oral. Vam veure i parlar un poc sobre la LUEV,  Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià . Com a docents hem de saber distingir i buscar que els nostres alumnes siguen dobles bilingües, és a dir, alumnes que alhora aprenguen el valencià i el castellà.  Per altra banda vam veure el següent video: En aquest  vídeo  es parlen de molts aspectes però del que més ens interessava a nosaltres, els alumnes, era del tema de la Llengua. L'alcalde de  Soneja  comentava que en aquest poble es nega l'aprenentatge del valencià encara que la  seua  manera de parlar és en llengua castellana però amb molts valencianismes. Creieu que un poble s'ha de negar  a què  l'aprenentatge  sigui  en valencià? Per consegüent, vam veure els components de la parla infantil en la qual apareixen: - La fonètica: pronunciació/so - El Lèxic:  vocabulari - La Morfosintaxi: