Classe dia 31/01/2020 HACLEC.

Hola companys i companyes.

En la classe del dia 31, vàrem treballar entre tots el DECRET 38/2008 de 28 de març.

Aquest decret fa més referència a la llengua oral que a la llengua escrita. 

Per altra banda, Xavier ens va partir en 2 grups i a cada un dels grups va donar el nom d'un col·legi. Al meu grup ens va tocar el col·legi C.E.I.P Las Culturas Torrevieja. Aquest centre és bilingüe, és a dir, es parla tan el valencià com el castellà, però predomina en percentatge la llengua castellana.

El mestre ens va dir que havíem de fer una carta informativa en la que explicàvem als pares, mares tutors dels alumnes de la manera que traballaríem amb els fills o filles les llengües, tan el valencià com el castellà, d'una manera equiparada. Considereu que són importants ambdues llengües o sols una d'elles? I si és aixina quina creieu que és més important?

• TEXT INFORMATIU:

                                                                                                                       Torrevella 02/02/2020


Estimats pares, mares, tutors/es

En aquest escrit volem comunicar-vos sobre com es treballarà des l'escola les llengües. En el C.E.I.P Las culturas Torrevieja, la llengua que predomina és el castellà però es creu convenient què hi ha que fomentar el valencià a l'hora.

És per això que treballarem ambdues llengües d'una manera divertida, mitjançant el joc i utilitzant també el recolzament de les famílies perquè aquest procés pugui ser més fàcil de dur-se endavant. Es tindran en compte les intel·ligències múltiples, els centres d'interès dels alumnes i tots aquells beneficis que puguin facilitar aquest treball. Cada setmana es treballarà d'una manera diferent perquè els nens/es coneguin i gaudixquen de noves metodologies.

Seria molt convenient que aportareu suggerències i que puguéreu col·laborar amb nosaltres.

Atentament,

Ángela Soler Pérez, mestra d'Educació Infantil.

• FRANCESCO TONUCCI.

Coneixeu a Francesco Tonucci? 

Tonucci és un pensador, psicopedagog i dibuixant italià. Ha sigut una persona que ha criticat el sistema educatiu actual i la forma en la que treballen en els escoles. A més també ha investigat el desenvolupament cognitiu dels nens i nenes, el seu pensament, el seu comportament i la metodologia educacional.

Segons Francesco l’educació:

•  Escoles igualitàries i no democràtiques: Fugir del sistema tradicional en el que el mestre és el que ensenya i el alumne el que escolta. Tots som iguals.

• Escoltar i confiar amb els alumnes: És important tenir confiança en la competència i la capacitat dels nens i nenes en allò que saben.

• Diversitat en l’aula: De cultura, religió... inclús mesclar a alumnes de distintes edats per traure el màxim rendiment.

• Aprenentatge divertit i proper: Tenir en compte els centres d’interès, d’allò que agrada, motiva i diverteix als alumnes.

• Lectura en veu alta deu ser obligatòria: Transmetre l’amor per la lectura.

•  Els deures són un error: La feina d’ensenyar ha de ser dels professors no dels deures.

Per consegüent, varem veure un video anomenat: LA LOMCE SEGONS TONUCCI.

En el video es comenta què, l'educació ha de ser cooperativa és a dir una educació en la que s'ajuden entre tots i compartixquen coneixements a més també ha de tenir en compte l'aspecte de la diversitat on es reconeixen el dret que tots els alumnes han d'acudir a la mateixa escola.

En quan a les assignatures, no hi ha importants o secundàries. Tonucci comenta que en l'escola que anava ell era una escola per a pocs, on la finalitat era completar la formació familiar. A dia de hui diu que l'escola que hi ha també és una escola per a pocs ja que no ofereixen un gran ventall de llenguatges. 

Per altra banda, es comenta que l'educació infantil és una època de gran importància per a homes i dones ja que és l'època en la que es construeixen els cements per a allò que s'ha d'aprendre al llarg de la vida.   

Finalment, comenta que perquè una educació sigui educació ha de ser pública i també diu que l'educació és important ja que té molt a veure amb la felicitat. 

Fins demà companys i companyes.