El blog de Ángela

Hola companys i companyes.  Avui hem començat la classe amb la recomanació d'una lectura que ens ha dit el mestre que seria interessant llegir-la. Per consegüent, vam estar parlant de lleis com la LOMCE, la llei del plurilingüisme, ROF GVA, el decret 88/2017, el decret 37/2008, el PLC... Coneixeu alguns d'aquests docuemnts que he nomenat anteriorment? Doncs tots aquest documents ens fan falta als docents per fer adequadament el nostre treball.  Finalment, vam fer un test que ens va passar el mestre de l'aplicació Socrative on ens formulava preguntes del temari que haviem donat fins ara, la veritat és que considere que és una bona eina per anar practicant allò que anem treballant dia a dia. Fins prompte companys!

Hola companys i companyes. El passat dimecres  vam  anar la meitat del grup a  classe, ja que  era dia de pràctica. Per això Xavier el dilluns d'abans ens comentà que llegirem la  Llei del plurilingüisme en el sistema educatiu valencià. Aquesta feina la  vam  fer tan sols tres persones però no va influir per a molt, simplement  vam  ser les "persones encarregades del grup".  Una vegada  establits  els grups, ens  vam  ajuntar i ens vam repartir uns números i posteriorment el mestre va dir aquell tros de llei que  havíem  de preparar cada alumne. Quan ja teníem aquesta tasca feta,  havíem  de  juntar -nos  per números i entre aquestes persones  posar  en comú allò que ens havia paregut interessant i assenyalar  el més rellevant . Posteriorment,  havíem  de moure'ns per la classe i  juntar -nos  amb persones que  tingueren  un número  dif...

Hola companys i companyes. En la classe d'ahir  vam  estar parlant sobre el procés d'ensenyament d'una segona llengua i es va comentar que aquella persona què és monolingüe té un vocabulari més  ric, ja que  no confon termes d'una llegua o de l'altra. Per altra banda, una persona què és bilingüe al contrari que la persona monolingüe és més ric en el lèxic. Posteriorment, es va parlar del TIL què té com a objectiu construir la competència plurilingüe a través de l'ensenyament i ús vehicular de totes les llengües del currículum. També  vam  estar parlant de la importància de fomentar la lectura en els alumnes, però no sols una lectura literària  sinó  la importància de saber llegir articles, gràfics, revistes, periòdics... Per altra banda també  és   varen  estar comentant les sigles  TILC , que a més de prestar atenció a l’ensenyament del llenguatge acadèmic, també es proposa desenvolupar les destreses metacognitives, la consci...

Bon  dia companys  i companyes. El passat divendres  vam  començar la classe llegint un article primerament individual. Una vegada l'havíem llegit, ens  havíem  de  posar  per parelles per extraure d' aquest aquelles  coses que ens pareixien curioses, que era allò que  coneixíem  i finalment de quin país creiem que parlava aquest article. Una vegada  vam  extraure aquesta informació  ens   teníem  que  ajuntar  amb altres parelles per  posar -ho  tot en comú i comentar-ho en la classe. Quan acabàrem de treballar aquest article,  vam  passar a exposar la Pràctica 3. Models d'ensenyament del País Basc. A continuació us deixaré del  vídeo  de la nostra exposició. https://www.youtube.com/watch?v=cK52mnRkp1s&feature=youtu.be Aquesta pràctica tractava sobre analitzar els models d'ensenyament que existeixen en el País Basc i traure en conclusió quin creiem que era...

Hola companys i companyes. En la classe d'ahir vàrem parlar de diversos temes com són: models d'ensenyament, la represa, el  PEPLI ... Per una banda, quant als models vàrem estar parlant d'aquell model que era el més adequat per a l'educació i era el model de doble direcció o també anomenat model d'enriquiment. Per altra banda existeixen una altra sèrie de models com són el compensatori o de manteniment, anomenats també separatistes i finalment els models d' immersió. Quan parlem dels idiomes en una escola, podem comptar amb una sèrie de termes que fan referència a la manera d'introduir les llengües en l'aula. Quan parlem de la represa, podem definir-la com el fet de donar continguts d'una matèria en una llengua i posteriorment reprendre'ls en una altra llengua. El professor va comentar que aquest concepte no seria el millor per donar-lo en infantil sinó en primària. En infantil el que seria adequat...

Bon  dia, companys  i companyes. El divendres passat no vam acudir a classe d'habilitats comunicatives i lectoescriptora en català, ja que era el torn de l'altra meitat de la classe. En aquest cas, Xavier ens va enviar un correu comentant-nos la feina que havíem de fer i consistia a llegir un article de  Cummins  i posteriorment fer una ressenya. A banda, també hem de fer el treball dels mètodes d'ensenyament del País Basc. Ángela .

Bon dia companys i companyes.  Ahir dia 05/02/2020 vàrem començar amb les particions de l'aula, és a dir, tota la classe es va dividir en dos grups per treballar les pràctiques. Aquestes particions consisteixen en una setmana treballa un dels grups el dimecres i l'altre grup el divendres i a la pròxima setmana al revés.  Doncs ahir ens va tocar a nosaltres i vàrem començar amb una pràctica anomenada:  MODELS D'ENSENYAMENT AL PAÍS BASC. La pràctica consistia en: Visualitzar un vídeo de Lasagabaster. Observar quins models d'ensenyament existeixen el el País Basc,  Assabentar-se que impartien en cadascun dels models d'ensenyament.  Escollir quins programes s'han de treballar en cada model. Triar quin model considerem en grup que és el més adequat. A partir d'una lectura, extraure quin és el model adequat i comparar-lo amb aquell que hem escollit nosaltres. Després es va comentar també que pensarem si era convenient aplicar l'an...

Bon dia companys i companyes. En la classe d'ahir, el mestre ens va mostrar una sèrie de llibres els quals comentà que seria convenient que tot mestre/a tingués en la seva biblioteca personal. Entre aquests podem trobar:                                                Per altra banda, vàrem estar treballant el temari on es va parlar de la diversitat lingüística i de la realitat multilingüe. Coneixeu què és el bilingüisme i el multilingüisme/plurilingüisme? Quants idiomes parleu? Doncs el bilingüisme és l'ús de dues llengües per part d'un individu o d'un grup en una comunitat de parlants. Per altra banda el multilingüisme o també referida a plurilingüisme , descriu el fet de que una persona o un grup siguin capaços d'expressar-se en diverses llengües. Sabíeu que Espanya és un estat plurilingüe? Es considera així ja que es parlen diverses llengües i d...

Hola companys i companyes. En la classe del dia 31, vàrem treballar entre tots el  DECRET 38/2008 de 28 de març . Aquest decret fa més referència a la llengua oral que a la llengua escrita.  Per altra banda, Xavier ens va partir en 2 grups i a cada un dels grups va donar el nom d'un col·legi. Al meu grup ens va tocar el col·legi C.E.I.P Las Culturas Torrevieja . Aquest centre és bilingüe, és a dir, es parla tan el valencià com el castellà, però predomina en percentatge la llengua castellana. El mestre ens va dir que havíem de fer una carta informativa en la que explicàvem als pares, mares tutors dels alumnes de la manera que traballaríem amb els fills o filles les llengües, tan el valencià com el castellà, d'una manera equiparada. Considereu que són importants ambdues llengües o sols una d'elles? I si és aixina quina creieu que és més important? TEXT INFORMATIU:                         ...

Hola Companys i companyes.  El dia 29 en classe, vàrem començar llegint un article anomenat "Llegir sense culpa", en aquest article es fa referència a la problemàtica de la lectura en els nens i nenes, és a dir, que a dia d'avui els alumnes no lligen el que han de llegir, però clar, de vegades no pensem en el que realment els agrada als alumnes, pot ser aquelles lectures que des l'escola recomanen als alumnes no els agraden, no creieu? En quan a aquesta problemàtica no estaria mal que en un futur els educadors/es, mestres o qualsevol altre professional, han de saber com introduir la lectura als alumnes, intentant que sigui de manera agradable i aconseguir que als alumnes els agradi llegir.  Després de comentar aquest article, el professor va fer referència a que el dia de demà no hem de tenir por a enganyar-nos quan parlem i si ho fem reconèixer-ho i justificar el perquè. Considereu que està bé enganyar-se o penseu que un professional no ha de tenir dret a en...